This War of Mine

Krieg aus Sicht der Zivilbevölkerung — das Standardwerk unter den Dilemma-Spielen

gameBezahlt

Sekundarstufe IIPhilosophieEthikGeschichte

Ein Survival-Spiel des polnischen Studios 11 bit studios, inspiriert von der Belagerung Sarajevos: Die Spielenden führen keine Soldaten, sondern eine Gruppe Zivilisten durch den Kriegsalltag in einer belagerten Stadt — Nahrung beschaffen, heizen, Verletzte versorgen, und nachts entscheiden, ob man ein bewohntes Haus bestiehlt. USK 16.

Perfekt für

Perfekt für Ethik-, Philosophie- und Geschichtskurse der Oberstufe, wenn normative Positionen an Entscheidungen mit Konsequenzen geprüft werden sollen.

Stärken

Dilemmata mit echten Kosten statt konstruierter Gedankenexperimente
Deutsche Lokalisierung, tagweise Struktur, Szenario-Editor für eigene Zuschnitte
Sehr gut dokumentiert: bpb, Stiftung Digitale Spielekultur, ZfdC, Games im Unterricht
Kein Konto, offline spielbar

Schwächen

USK 16 / PEGI 18 — in der Sek I nicht einsetzbar
Belastende Inhalte (Suizid, Hunger, Gewalt); Teilnahme muss freiwillig sein
Kaufspiel ohne Schullizenz im deutschsprachigen Raum
Ohne strukturierte Nachbereitung bleibt nur Betroffenheit

Typische Einsatzszenarien

Ethik/Philosophie Oberstufe: Utilitarismus vs. deontologische Ethik am Spielprotokoll
Geschichte: Belagerung von Sarajevo, Krieg aus Perspektive der Zivilbevölkerung
Seminarfach/Projektkurs: Spiel als Argument — wie modelliert eine Mechanik Moral?
Beamer-Sitzung mit Kursentscheidungen statt Einzelspiel

Ausführlicher Testbericht

This War of Mine ist unter den Serious Games der Oberstufe der Referenztitel für moralische Dilemmata, und zwar aus einem strukturellen Grund: Das Spiel bietet keine gute Option an. Wer nichts stiehlt, verhungert; wer stiehlt, nimmt es einem alten Ehepaar weg; wer den Diebstahl durchzieht, sieht anschließend, wie die eigene Figur wochenlang unter Schuldgefühlen leidet und aufhört zu essen. Die Mechanik kalkuliert moralische Kosten mit ein, statt sie zu erzählen. Das erzeugt Entscheidungssituationen, die im ethischen Unterrichtsgespräch sonst nur als konstruierte Gedankenexperimente vorkommen — hier haben sie Konsequenzen im Spielstand.

Fachdidaktisch lässt sich damit sauber an normative Ethik anschließen: Eine utilitaristische Abwägung (Überleben der Gruppe) und eine deontologische Position (nicht stehlen, nicht töten) führen zu unterschiedlichen Zügen, und beide lassen sich am konkreten Spielzug begründen. Wichtig ist die Grenze: Das Spiel liefert die Situation, nicht die Reflexion. Ohne strukturierte Nachbereitung bleibt es beim Betroffenheitseindruck. Bewährt hat sich, Entscheidungen im Spielverlauf protokollieren zu lassen (Was habe ich getan? Womit habe ich es begründet? Was hat es gekostet?) und dieses Protokoll anschließend gegen ethische Positionen zu lesen. Der eingebaute Szenario-Editor erlaubt zudem, kurze Situationen für den Unterricht selbst zuzuschneiden.

Zwei Einschränkungen wiegen schwer. Erstens die Altersfreigabe: USK 16, PEGI 18 — in der Sek I ist das Spiel nicht einsetzbar, in der Oberstufe je nach Jahrgang zu prüfen. Zweitens die Belastung: Suizid, Sterben, Hunger und Gewalt sind explizit dargestellt. Mehrere pädagogische Einordnungen weisen darauf hin, dass Lernende mit Kriegs- oder Fluchterfahrung nicht zur Teilnahme verpflichtet werden dürfen; eine Alternativaufgabe gehört zur Planung. In Polen ist das Spiel seit 2020 auf der schulischen Lektüreliste, und das Bildungsministerium hat 2022 eine kostenlose Bildungsversion mit Unterrichtsszenario verteilt — allerdings auf Polnisch und nur für polnische Schulen.

Datenschutz ist unkritisch: Einzelspieler, kein Konto, keine Datenerhebung durch das Spiel laut Store-Angaben.

Anwendungsbeispiel

Naheliegend ist eine Doppelstunde Ethik oder Werte und Normen in der Oberstufe: Das Spiel läuft am Beamer, die Kursgruppe entscheidet gemeinsam über die Nachtaktionen und protokolliert jede Entscheidung mit Begründung; in der Folgestunde werden die Protokolle gegen utilitaristische und deontologische Argumentationsmuster gelesen — Leitfrage: Welche Position hat die Klasse tatsächlich vertreten, als es etwas kostete?

Denkbar ist außerdem der Einsatz im Geschichtsunterricht zu den Jugoslawienkriegen, bei dem einzelne Spieltage als Ausgangspunkt für die Arbeit mit Zeitzeugenberichten aus dem belagerten Sarajevo dienen.

Altersfreigabe

USK 16 (USK-Nr. 38715/14), PEGI 18, App Store 18+. Für die Sek I ausgeschlossen.

Zeitbedarf im Unterricht

Hauptdurchgang rund 11 Stunden — vollständiges Spielen ist im Unterricht ausgeschlossen. Realistisch: eine Doppelstunde am Beamer mit gemeinsamen Entscheidungen (ein Spieltag dauert 5–15 Minuten) oder ein selbst gebautes Kurzszenario über den Editor.

Preismodell (Quelle)

Steam regulär 18,99 € (Quelle: Steam-Store-API, cc=de, abgerufen 09.09.2026; das Spiel wird häufig stark rabattiert). App Store DE 17,99 € plus In-App-Kauf „The Little Ones“ 1,99 € (Quelle: App Store DE). Eine kostenlose Bildungsversion existiert nur für polnische Schulen über das dortige Bildungsministerium (Quelle: https://zpe.gov.pl/this-war-of-mine). Für deutsche Schulen keine Schullizenz gefunden.

DSGVO-Einordnung

Keine DSGVO-Werbeaussage zum Spiel; die Datenschutzerklärung von 11 bit studios betrifft die Website. Einzelspieler ohne Spielkonto; App-Store-Label: keine Datenerfassung. Es gelten die Bedingungen der Vertriebsplattform. Auf verwalteten Schulgeräten unproblematisch.

Quellen

Screenshots

Screenshots folgen.

Technische Details

Preismodell: Bezahlt
Datenschutz: Ob ein Tool im Einsatz DSGVO-konform ist, hängt vom konkreten Einsatz ab — meine Einordnung ersetzt keine schulinterne Prüfung.
Server-Standort: Unbekannt
Offline nutzbar: Ja

Für welche Fächer und Schulformen

Schulformen

sek2

Fächer

PhilosophieEthikGeschichte

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