Mission US

Mission US ist das Geschichts-Gegenstück zu iCivics: ein von Historiker:innen betreutes, öffentlich finanziertes Serious Game, das Perspektivenübernahme statt Faktenabfrage ins Zentrum stellt. In „For Crown or Colony?“ ist die Spielfigur ein Druckerlehrling in Boston, der zwischen Loyalisten und Patrioten steht; in „Flight to Freedom“ eine versklavte 14-Jährige in Kentucky. Die Entscheidungen der Spielenden haben Folgen, die Dialoge stützen sich auf Quellen, und nach jedem Kapitel sortieren die Lernenden gesammelte „Smartwords“ und Quellenbelege.

Didaktisch trifft das den Kern historischen Lernens: Nicht „Was ist passiert?“, sondern „Wie hat sich das für die Beteiligten dargestellt, und welche Handlungsspielräume gab es?“. Genau diese Form der Perspektivübernahme ist im narrativen Spiel leichter anzubahnen als im Lehrbuchtext — und genau hier sitzt auch das Risiko: Spielende können das Gefühl entwickeln, „dabei gewesen“ zu sein, und die Konstruiertheit der Darstellung aus dem Blick verlieren. Die begleitenden Lehrkräftematerialien (Quellenarbeit, Reflexionsfragen) sind deshalb kein Beiwerk, sondern Pflicht; die Dekonstruktion des Spiels als Geschichtsdarstellung gehört in die Auswertung.

Für deutsche Schulen ist das Haupthindernis die Sprache: Es gibt keine deutsche Lokalisierung, die Dialoge sind umfangreich und verlangen solide Englischkenntnisse. Damit rückt Mission US in den bilingualen Geschichtsunterricht und in den Englischunterricht der Klassen 8–10 (Themenfelder American Revolution, Slavery, Immigration, Civil Rights). Für den regulären deutschen Geschichtsunterricht bleibt es ein Nischentool — wer ein deutschsprachiges, historisch fundiertes Spiel sucht, findet es in „Through the Darkest of Times“.

Datenschutz: Die Browserversion verlangt individuelle Schüleraccounts (Vorname, Initialen, Schule, Klassenstufe), die Server stehen in den USA, eine DSGVO-Aussage gibt es nicht. Die kostenlosen Chromebook- und iPad-Apps laufen dagegen ohne Login und offline — das ist für deutsche Schulen der einzige empfehlenswerte Weg.

Anwendungsbeispiel

Vorstellbar ist der Englischunterricht in Klasse 9–10 zum Themenfeld Slavery: Die Schüler:innen spielen „Flight to Freedom“ auf iPads oder Chromebooks über die kostenlosen Apps ohne Login, kapitelweise über zwei bis drei Stunden, und arbeiten danach mit den begleitenden Quellen und Reflexionsfragen. Die Auswertung dekonstruiert das Spiel als Geschichtsdarstellung: Was zeigt es, was lässt es weg?

Denkbar ist außerdem der bilinguale Geschichtsunterricht zur Amerikanischen Revolution mit „For Crown or Colony?“ — die umfangreichen englischen Dialoge setzen solide Sprachkenntnisse voraus.

Preismodell (Quelle)

Vollständig kostenlos: „Mission US is entirely free“ (Quelle: https://www.mission-us.org/help/, abgerufen 06.09.2026). Chromebook-Apps für sechs Missionen, iPad-Apps für drei, jeweils kostenlos.

DSGVO-Einordnung

Keine DSGVO-Aussage; Datenschutzerklärung verweist auf COPPA/FERPA, Server in den USA. Browserversion mit Schüleraccounts: nicht ohne schulische Freigabe. App-Versionen (Chromebook, iPad) ohne Login: unproblematisch.

Quellen

• https://www.mission-us.org/
• https://www.mission-us.org/about/
• https://www.mission-us.org/help/
• https://www.mission-us.org/privacy-policy/
• https://www.mission-us.org/2023/11/29/chromebook-apps-now-available/