erörtern
AFB IIISek ISek IIFächerübergreifend
Eine strittige Frage in ihrer Breite entfalten: Argumente beider Seiten sammeln, gewichten und zu einem begründeten Ergebnis führen.
Was die Lernenden tun
- Die Streitfrage als Frage formulieren, nicht als These
- Argumente beider Seiten sammeln und jeweils belegen
- Sie nach Gewicht ordnen statt nach Anzahl
- Ein Ergebnis formulieren, das aus der Abwägung folgt und deren Grenzen benennt
Beispielaufgabe
Erörtern Sie, ob soziale Netzwerke für Minderjährige altersbeschränkt werden sollten.
Nicht verwechseln mit …
- diskutieren
- Die beiden werden häufig gleichbedeutend verwendet. Wo unterschieden wird, verlangt die Erörterung ein abschließendes eigenes Ergebnis, während das Diskutieren auch beim Abwägen stehen bleiben darf.
- Stellung nehmen
- Die Stellungnahme beginnt mit der Position, die Erörterung endet mit ihr. Wer im ersten Absatz schon Partei ergreift, hat die Erörterung als Textsorte verfehlt.
- beurteilen
- Beurteilen richtet sich auf einen Gegenstand und ist kompakt. Erörtern richtet sich auf eine Streitfrage und ist als längerer, gegliederter Text angelegt.
Häufiger Fehler
Die Gegenseite wird nur aufgezählt, um sie sofort abzuräumen. Eine Erörterung, in der ein Lager erkennbar nur Statist ist, erreicht den Anforderungsbereich III nicht.
Offizielle Operatorenlisten
Die Texte auf dieser Seite sind eigene Formulierungen. Verbindlich ist die Liste deines Landes und Faches — Wortlaut und Anforderungsbereich weichen dort im Einzelfall ab.