erklären
AFB IISek ISek IIFächerübergreifend
Einen Sachverhalt auf Ursachen, Regeln oder Zusammenhänge zurückführen, sodass nachvollziehbar wird, warum er so ist, wie er ist.
Was die Lernenden tun
- Den zu erklärenden Sachverhalt genau bestimmen
- Die zugrunde liegende Regel, Ursache oder Theorie benennen
- Den Weg von der Ursache zur Wirkung Schritt für Schritt darlegen
- Fachbegriffe verwenden und den Zusammenhang sprachlich markieren („weil", „daraus folgt")
Beispielaufgabe
Erklären Sie, warum die Reaktionsgeschwindigkeit bei höherer Temperatur zunimmt.
Nicht verwechseln mit …
- erläutern
- Erklären zielt auf die Ursache, erläutern auf die Verständlichkeit. Erläutern arbeitet mit Beispielen und Veranschaulichung; erklären mit Kausalität. In vielen Listen ist erläutern der etwas breitere Operator.
- beschreiben
- Beschreiben nennt das Beobachtbare, erklären dessen Grund. Eine Erklärung ohne „weil" ist meist keine.
- begründen
- Erklären bezieht sich auf einen Sachverhalt, begründen auf eine Aussage oder Entscheidung. Man erklärt ein Phänomen, man begründet eine These.
Häufiger Fehler
Es wird nur beschrieben und ein „weil" davorgesetzt. Eine Erklärung braucht die Regel oder das Modell, unter das der Fall fällt — sonst bleibt sie Behauptung.
Offizielle Operatorenlisten
Die Texte auf dieser Seite sind eigene Formulierungen. Verbindlich ist die Liste deines Landes und Faches — Wortlaut und Anforderungsbereich weichen dort im Einzelfall ab.