Unterrichtshelden

Artikel

Tests, Vergleiche und Ideen für digitale Tools im Unterricht.

Forschung

Digitale Medien im Unterricht: Was die Forschung wirklich zeigt

Befürworter und Kritiker digitaler Medien berufen sich beide auf 'die Studien'. Dieser Artikel geht den großen Metaanalysen nach — Tamim, Hattie, Cheung & Slavin, Sung, Delgado — und zeigt ein nüchternes Bild: Digitale Medien wirken, aber schwächer als versprochen und nur, wenn die didaktische Einbettung stimmt. Mit fünf praktischen Konsequenzen für den Unterricht.

Forschung

Testing Effect: Warum Abrufen mehr bringt als Wiederholen — und wie du es im Unterricht nutzt

Schüler:innen lernen mehr, wenn sie Wissen aktiv abrufen, als wenn sie es erneut lesen — das ist der Testing Effect, einer der robustesten Befunde der Lernforschung. Dieser Artikel erklärt die Studienlage von Roediger & Karpicke bis zu den großen Metaanalysen, räumt mit dem Missverständnis 'mehr Tests = mehr Noten' auf und zeigt konkrete Formate, mit denen du Abrufübungen in jeden Unterricht einbaust.